Focus - 28 Sep 2026
Le jeu comme outil de mise en projet dans les écoles de devoirs
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Cette matinée s’est déroulée le 10 septembre 2026 en collaboration le CREDASC et le service de la cohésion sociale de la COCOF.
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La rentrée scolaire a été l’occasion de rassembler 20 animateurs et coordinateurs d’écoles de devoirs bruxelloises lors d’une matinée de sensibilisation consacrée à la place du jeu au sein de leurs structures.
Le jeu comme outil de mise en projet dans les écoles de devoirs
La rentrée scolaire a été l’occasion d’accueillir 20 coordinateurs et animateurs d’écoles de devoirs lors d’une matinée de sensibilisation consacrée à la place du jeu au sein de leurs structures.
L’objectif ? Réfléchir aux conditions qui permettent de dépasser une approche uniquement occupationnelle du jeu ou centrée sur du jeu « pédagogique ». Chez Ludeo, nous défendons l’idée que tout jeu peut devenir support d’apprentissage, dans la mesure où il est choisi, mis en jeu et accompagné en fonction d’objectifs définis.
À travers plusieurs jeux, différentes dimensions ont été abordées afin de :
- Développer des approches pédagogiques alternatives, notamment en matière de différentiation, de besoins spécifiques et d’accompagnement personnalisé
- Soutenir le développement socioaffectif des enfants et des jeunes : confiance en soi, motivation, bien-être…
- Favoriser la cohésion sociale, la vie de groupe, l’empathie, la coopération et la citoyenneté
- Identifier les apports du jeu dans les apprentissages
Cette matinée a également été l’occasion d’insister sur le fait qu’une pratique ludique ne repose pas uniquement sur le choix d’un jeu. Pour s’inscrire dans le cadre d’un projet, elle nécessite des objectifs clairement identifiés, un cadre adapté et des médiateurs ludiques formés aux spécificités de l’animation ludique et disposant d’une connaissance suffisante du jeu et de ses possibilités.
Jeux joués : Juste One – Compatibility – Mot pour Mot – Dice Pool Party
